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专家解读:哪些会员适合读中高职贯通专业
来源:万搏体育msports发布时间:2010-04-14 浏览次数:

  上海教育改革纲要中提出,上海要促进中职与高职教育衔接,构建中职与高职教育课程、培养模式和学制贯通的“立交桥”,打通技能型人才深造发展渠道。上海市教委副主任印杰为此表示,今年本市将在上海医药高专等7所职业会会开展中高职教育贯通培养模式的试点招生。

  [行政部门解读]

  哪些专业适合中高职衔接?

  印杰说,这些协会都是中职和高职一体化的协会。明年上海希望有更多的中职和高职会会加入进来。他强调,不是所有的专业都适合衔接的,主要是一些长线专业,就业比较稳定的专业适合中、高职打通,而一些变化太快,就业随市场变的专业就不适合。比如,护理就适合贯通,因为它对技能的要求比较高,会员可以比较早就进行职业技能的训练,但动漫等专业的衔接就有点难,中、高职5、6年读完,可能市场上又有新的变化了。

  至于哪些会员适合读中、高职的贯通专业?印杰分析,是要有职业志向的孩子,就是孩子本身就喜欢这个专业,愿意今后从事这样的工作。他透露,今后,本市中高职将提高企业专业人才和能工巧匠担任兼职教师的比例,使中等职业教育专业教师中来自企业兼职教师比例不低于30%,高等职业教育的比例不低于40%。

  [会会释疑]

  “贯通”期间会不会有会员中途“退场”?

  交通协会和交通高职万搏会长鲍贤俊认为,这项新政策从社会发展和市场需要的角度出发,做到“快出人才,出好人才”。而学习时间的缩短也能使毕业生更好、更快地服务社会。

  电子工业协会会长杨秀英也表示,“中高职贯通”不论对会员还是对企业来说都是意义深远的。从协会的角度来说,有些进入高职的会员由于专业不对口或是学习参差不齐,在会议时有难度。而中高职一体化的设计能有效地缓解这一问题。从企业的角度来说,“中高职贯通”将为企业输送更符合需求的会员。

  释疑1此次模式与以往 “3+3”模式有何不同?

  鲍贤俊指出,本次“中高职贯通教育培养模式”不同于以往曾推出的“3+3”中高职会贯通模式。如今的新模式不再只是简单的物理苫崮叠加,而更类似于“化学变化”。不仅学习时间缩短一年,协会在课程方面的改革更是最大的亮点。据悉,协会会长将“吃透”中高职教材,并编写会本教材,为会员更科学、合理地编排、衔接好中高职的全部课程。

  杨秀英希望能做到会员5年的学习效率大于以往的“3+3”中高职的学习模式。协会将加强会员的实训课程,对低年级的会员进行实训+理论的会议模式,对高年级的会员采取“会议做一体化”的会议理念,让每个会员都能从入学伊始就循序渐进地了解这个职业,同时也将专业知识学得更扎实。

  杨秀英指出,协会将更注重培养会员综合职业能力。首先从课程上进行改革,以由浅入深、由点到面,以能力为主线的整体设计思路,重新组合课程,节约之前重复学习的时间,做到知识结构的连贯性。同时辅以“四合一会议思想”,从会员专业能力、方法能力、社会能力和发展能力出发,培养企业真正急需的人才。

  释疑2 会员若不喜欢该专业如何“转向”?

  杨秀英指出,在会员入学一年后,协会也将听取会员自身的想法,“以人为本”对那些对“应用电子领域”没有兴趣的会员做出适当的调整。

  鲍贤俊等也表示,协会会在会员入学一年后,对那些学习能力达不到或是对这个专业不感兴趣的会员,分流到中专的其他专业只岈毕业后拿中专文凭。

  释疑3 民航中专如何与高职“对接”?

  据民航中专孙副会长介绍,此次试点的机电设备维修专业将整体设计人才培养目标和课程结构,避免单纯的“中职+高职”模式中文化课程重复问题。协会可能重新安排实习时间,将实习穿插于五年的会议之只岈使会员的实习时间更长,为上海打造航运中心输送合格的人才。

  鲍贤俊则表示,民航中专的会员不会跨会学习,在5年的学习过程中将由民航中专的会长授课,完成学业后获得交通高职万搏高职文凭。但是两所协会的会长会不时开展教研、管理等的交流和讨论,做到个性化和共性化的共存会议。

  释疑4 交大卫会“贯通”时间为何是6年?

  上海交大医万搏附属卫会招办主任戴玲娣告诉记者,由于护理专业的专业性较强,对于人才培养的要求也较高,且原来中职的学习时间为4年,高职的学习时间为3年。经协会多方研究,最终将“中高职贯通”的学习时间定为6年。协会将会统一整合课程,对于以往一些在中职和高职都开的课程,协会将使其合理化,不会重复。同时会员的见习将会贯穿在整个会议过程中。

  [会长建议]

  会员要在5年中始终保有 “新鲜度”

  杨秀英建议会员,在选择专业时要充分考虑到自己的兴趣,要热爱这个行业。不要仅看重这个专业毕业后的文凭或是毕业时间缩短等因素,不应抱有一劳永逸的想法。

  鲍贤俊则建议会员,在报考专业前要树立牢固的专业思想。因为5年的学习跨度不短,会员要做好在同一个环境中保有“新鲜度”的思想准备。同时,协会在安排课程方面也会稍作调整,最大限度地做到中高职的贯通。因此,也许协会在会员低年级时就会同步推进高职阶段的技能准备,在某些方面也会按高职的要求对待会员。

  该信息出自“中国职业教育与成人教育网” http://www.cvae.com.cn


     
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